学术诚信指引

下面概述的过程旨在指导教师处理和应对涉嫌违反学术诚信政策的行为. 指定的学科主任或其指定人员, 比如副老爸, 是否协助教员处理违反学术诚信政策的行为. 有关学术诚信政策的更多问题，请联系DADD或查看 学术诚信守则部分 的 学生手册.

1. 伊利诺伊理工学院全体教职员工, 教职员工和学生可以举报可能违反学术行为准则的行为. 然而，每个涉众可以采取的方法是不同的.
   • 课程讲师:
     • 当课程意识到可能违反学术诚信政策时，第一步是彻底审查所有相关材料，并与有问题的学生会面. 在复习这些材料的时候, 教师可以(但不是必须)通过发送电子邮件从DDAD办公室获得有关可能制裁的建议或指导 academichonesty@innergised.com. 他们不应该与专业系主任以外的其他教职员工讨论具体细节或指认学生, dad指定的工作人员, 及学术申诉委员会委员, 如果有必要的话.
   • 助教、评分员、导师、辅助教师和/或旁观者/证人:
     • 这些利益相关者应该立即提请授课教师注意这一点, 所以他们可以按照上面概述的讲师工作流程.
     • 如果违规行为发生在教室外, 他们应该通过提交表格的方式提请DDAD注意这一点，并表明他们正在寻求办公室对所察觉到的违规行为的额外指导. 然后，DDAD办公室将与讲师或相关利益相关者合作，遵循这里概述的流程.
2. 指导员/教员安排与被指控的学生会面，讨论被指控的违规行为. 可能违反学术诚信政策的行为包括:
   • 虚假陈述任何为获得学分而提交的工作，或作为学生唯一独立努力的产物, 例如使用他人的想法而不注明出处和其他形式的抄袭.
   • 在测验、测试或考试中使用任何未经授权的协助
   • 收购, 未经许可, 的测试, 回答表, 问题解决方案, 或者其他学术材料, 当这些材料被讲师扣留而不分发时.
   • 故意和有害地阻碍研究, 研究, 或伊利诺伊理工学院社区任何成员的学术工作
   • 在提交给或通过威尼斯人平台的任何办公室给潜在雇主的任何材料中作出重大虚假陈述, 机构, 专业协会, 会议, 或组织, 其中包括, 但不限于, 任何未经授权的访问威尼斯人平台的数字或电子系统，以改变或寻求改变, 或提交或试图提交虚假, 误导, 或者不准确的信息
   • 故意帮助他人违反《威尼斯人官网平台》规定的标准
3. 在与学生的会面中，教师应解决以下问题:
   • 投诉的性质
   • 为什么这个问题违反了学术诚信.
   • 违规证据——被质疑的学生有权查看证据, 所以教职员工应该准备好向他们展示.
   • 给学生解决投诉的威尼斯人平台.
4. 根据与学生的会议讨论, 教师应根据评估的证据作出决定, 与学生会面的观察和记录，以及与发展中国家发展战略的指导和咨询, 如果有任何. 教员可作出下列处分:
   • 警告-书面警告学生注意到这一事件，并声明进一步违反将导致更严重的后果.
   • 所涉及的作业或考试或课程可能会被扣分 
   • 转让失败
   • 从课程退学(*需要DADD的书面支持*)
5. 教员与学生沟通最终处罚. 这可以在会议期间(如果证据支持立即制裁)或在会议之后(如果需要进一步调查或处理)通过电子邮件或关于决定的另一次会议进行.
6. 教员提交 《威尼斯人平台》 在确定之后. 
7. DDAD或指定人员将对涉及该事件的学生发出传票. DDAD办公室还将探讨对先前有一次或多次违规行为的学生进行进一步制裁.
8. (可选), 学生可以联系DDAD或副DDAD要求更多信息, 澄清或捍卫自己的立场. 这可以通过电子邮件和/或与学生的会议进行。.
   • 任何此类联系的记录将提供给学生主任办公室和/或学术申诉委员会, 如有需要.
9. 如果学生认为自己的记录与事实不符，必须通知负责学生事务的副校长和教务处主任(dos@innergised.com)在他们意识到或应该意识到这种不准确之日起的七个日历日内.
10. 如果学生被发现有一次或多次违反学术诚信准则的行为, DADD可将投诉转交学术申诉委员会审理.

流程图

请参阅学生手册了解更多信息 学术诚信准则.

请参阅 学术诚信守则部分 的 学生手册.

的 学术诚信报告表格位于网上. 在填写表格前，请先阅读流程概述并查看以下流程图.

伊利诺伊理工学院的使命是“在科学的环境中提供独特和相关的教育。, 技术, 以及专业知识的创造与创新.“作为使命的一部分, 我们相信，为了成为未来的领导者和创新者，培养学生批判性和富有成效地参与新的创新技术(如生成式人工智能)是至关重要的. 本关于学术诚信和生成式人工智能的指导方针旨在为学生和教师提供有效参与生成式人工智能的指导, 同时保持严谨诚实的学术环境.

总方针:学术诚信与学习目标直接相关

一般来说， 学术诚信政策 定义什么是学术诚实/不诚实和报告过程. 确定在某一特定课程中允许什么和不允许什么, 虽然和其他课程有很多共同之处, is, 通过定义, 这是这门课特有的. 这意味着每个教学大纲都需要清楚地定义学习目标是什么，并明确哪些是允许的，哪些是不允许的，以“外部”资源来证明对该学习目标的熟练程度. 学习的目标可能是发展一项技能或专业知识, 课程作业是展示熟练程度的产品. 因此, 通过(直接或间接地)获得别人的产品来歪曲自己的熟练程度是不诚实的. 它欺骗了学生所需的个人发展, 这是学术上的不诚实, 哪些会导致纪律处分.

简而言之，学术诚信政策是针对学习目标的。.

教学大纲中关于这一主题的一个示例语言可以是:

“学习目标之一是精通一门编程语言. 贡献不是你自己的课程作业来获得课程学分是不诚实的，也是对你技能发展的歪曲. 这不仅会导致学术诚信纪律, 但这也可能意味着，在你的整个职业生涯中，你都会带着一种不满足感，因为你还没有学会成功所需的基本技能。”.

给教师的建议

以下已被证明对讲师有帮助:

1. 在课程的第一天(或“教学大纲日”), 解释为什么课程的技能获取和学习目标对学生现在的生活和未来的专业发展很重要, 以及欺骗如何降低他们的生活工作满意度和职业贡献.
2. 明确学习目标后，解释什么是允许的，什么是不允许的.g., 是否一起工作, 是否使用他人工作的存储库, 是否使用ChatGPT等工具, 等.)或对各种资源使用的限制.
3. 创建至少一个包含生成式人工智能使用的作业. 这有助于指导老师理解好处和威尼斯人平台是什么. 当学生完成作业时，它也向他们展示了工具的局限性，相对于他们自己的智力和发展专长.
   
   示例:以下是课程和/或教学大纲的一些示例语言(请参阅学习创新中心的指南，了解教学大纲语言的其他资源):
   
   “为了这次写作作业, 学生将专门使用ChatGPT来生成作业的文本. 学生必须:. 提交提示文本和原始生成的响应. 2. 提交作业的最终格式. 3. 提交他们编辑过的文档(带有可跟踪的更改)，以便标记的文本清楚地显示他们为进入第二步所做的工作.”
4. 对于学术诚信投诉，仅凭检测工具的证据并不是决定性的. 必须与学生进行对话，以便他们能够解释自己(这也是, 根据我们现行的规则, 一个要求). 也许学生的观点是老师之前没有想到的. 然而, 如果从这个对话中，老师清楚地知道学生对工作的了解和学习目标与提交的有问题的产品不一样(记住，允许英语不是他们的主要语言或强项的学生), 时间和优雅来解释自己), 再加上其他证据, 这些可能是讲师报告学生明显学术不诚实的充分有效理由. 这将被客观地审查, 如果我们遵循了这些步骤, 导师的决定通常会得到行政部门的支持，如果有重大违规行为和/或与该个人重复的模式，则由同龄人和学生组成的申诉委员会.
5. 在进入第四步之前, 低风险是值得的, 低压力检查学生，而不是直接指责他们, 如果可能的话，让他们用开放性的问题来解释作业. 考虑鼓励你的学生使用抄袭检查器(SafeAssign，或 威尼斯人平台的ChatGPT探测器)来比较与你的课程或其他作业的相似之处. 在用直接的指责把学生置于恐惧和压力状态之前，最好先看看他们来自哪里, 教官最好在交战前检查一下目标! 当然, 在这发生之后, 导师应该清楚而直接地说明这个问题，而不要过度焦虑, 沟通他们的预期行动.
   
   有关威尼斯人平台生成式人工智能教学和研究的更多信息和资源, 请参阅以下教师指南: 教学与生成式人工智能; 分配写作和生成AI; 来源，研究和生成人工智能; 生成式AI编写的文本检测.